我全力地经过家庭访问、家长会等多种渠道向家长传播课外观赏对充分弟子的常识、开拓智、熏陶情操，普及语文本领的要害意旨，提出少许灵验的倡导，如：（1）双亲应起典型效率，多念书多看报，给儿童做出演示
持久的熏染，儿童在耳濡目染中也爱好念书
（2）给儿童一个不妨静静观赏的功夫、空间
生存风气要提防，即使儿童看书，家长该当收缩看电视的功夫或关低响度，制止声响对儿童念书的干预
（3）和儿童一道共享观赏的好时间
每天维持和儿童一道观赏15秒钟，让念书变成家园生存中的一局部
（4）给儿童充满的激动，读完后和儿童一道聊聊书中的人物、情节，或交谈观赏后的体验，让儿童感遭到观赏的欢乐
父亲常对我说，牛与人一样，都是感情动物，牛与人不同的是，牛不会用语言表达，而人却可能通过许许多多语言和动作，表示高兴或者伤心
“为理念搏斗，芳华才有精确的航向
”王召东用“华夏桥梁之父”茅以升11岁时在意中种下“造桥”理想，矢志不渝探求理想的故事鼓励青春学子把发愤动作人生搏斗的开始
11、我没有想象的坚强，但却找不到让懦弱休息的地方
一个月，给我的感觉是短暂的，这个月换发会计证，工作很忙，不过忙也有忙的好处，埋头工作能够让人忽略一切，再仰首时，时光便一恍而去了
而在母亲那里，便会觉得很漫长了，一是有我不回家的原故，母亲冷清；二是苇受脚伤，也有无尽的牵挂在里面
母亲经常在晚上打来电话，嘘长问短，有时我刚打开电脑酝酿情绪写作，母亲的电话却在这时打了过来，只好弃开电脑去接听电话
现在终于能够一周回一次家了，母亲的脸上带着微笑，很宽慰的样子