对幼儿园和小学儿童进行ADHD的早期筛查，在社区和学校队重点人群加强ADHD相关知识的宣传和培训工作，提高家长、老师、基层保健医生对ADHD症状的早期识别水平，及早让患者诊治，提高ADHD的早期识别水平和诊治水平，减少疾病对自身、家庭和社会的危害。根据患者及其家庭的特点制定综合性干预方案。药物能够短期缓解部分症状，对于疾病给患者及其家庭带来的一系列不良影响则更多地依靠非药物方法。福州小百灵自闭症康复中心。
自闭症的特征为社交困难语言和沟通均有缺陷.附带的症状则有自我伤害和一些对人对物的奇怪动作.自闭症的孩童眼球移动不平顺,眼手协调不好,身体形象不良,视听动作不一致,以及好动分心等脑低层次功能的失常,推定是可能的主要病因部位是在脑干部上端,通常自闭症病变的年纪是1--3岁之间,这时期脑干神经的重要功能系由脑干部所控制,而大脑皮质精细功能尚未大力发挥作用,这显示脑干部上端功能的紊乱和协调不良好,是自闭症可能的原始病因.
儿童自闭症的表现有哪些呢?人际交往障碍：患儿常常感到特别孤独，与人缺乏交往，缺乏情感的联系，如新生儿被抱起时不与母亲贴身;7-8个月时被亲人或其他人抱起时反应无差异;患儿对父母的归来和离去无动于衷，没有依恋之情;对亲人和对生人一样，与生人在一起时，他们也不感到畏惧。该类患儿缺乏与人眼对眼的凝视，常常回避与人的对视，与周围人缺乏情感的交流。
